在校長的遊說與支持下,我做了一件不在生涯規劃內的事。
一開始是抱持著猶疑的心態,但是當看到幫助自己的人比你盡心的時候,你就只有全力以赴,盼求能不負眾望。
自己幾兩重,自己最清楚。雖然不至於到頭腦簡單的地步,但是短時間要去做不在計畫內的事,還是會讓我慌了手腳,特別是需要齊備的知識。校長提供的資料成了我的保命符,就像溺水者看到浮木般,只有緊抓不放,照單全收。雖然沒有馬上溺死,甚至還一度以為自己能游到岸上。只因為我沒有加入自己的菜,所以味道和普羅眾生太過一致,終究還是沒能獲得青睞。
面對失敗,對我來說,某方面是不錯的。至少它讓我清楚的知道,我沒有自己想像的那麼好。從讀大學後,幾次的重要考試幸運之神都眷顧著我,讓我通過錄取率不高的預官考試,甚至離開學校15年後,重拾書本,也順利考上國立研究所。這次若再讓我通過考試,真會讓我自己自我感覺超級良好,以為我是個人才!摔的好,摔的讓我痛,讓我知道我也是普通人。
急躁的個性讓我吃到苦頭。題目的審視出了些問題,讓答題偏差,少了關鍵的分數。太有自信的面對口試,讓我顯露出保守不求進的個性,也突顯格局狹隘的觀點。在這次考試的缺失,不也正可將之視為對自己審視體檢的收穫?!
感謝校長的費心指導,感謝同事的看好,感謝家人的支持。我讓大家失望了,但是我會爬起來的。
I will be back !
2011年1月30日 星期日
術業有專攻
陽台的洗衣機像是預見30年後我上廁所的樣子,或乾脆套句台語廣告辭說:「少年棒惹泉過溪,老郎棒惹滴丟委!」我看的都煩了,遂興起自行更換的念頭,不也就是1.拿出新水龍頭。2.轉出舊水龍頭。3.轉入新水龍頭。4.老婆誇讚好厲害!
如果真有這麼順利,我們的螺青阿郎下班放假時還真可以悠哉的釣他的魚去了。
待我下定決心,抱持選日不如撞日的念頭,在晚飯後宣布停水5分鐘的重大消息後,開始一連串的前置作業。看過阿郎不關水塔直接換水龍頭的工法,此舉不失為節省施工時間的可行方法之一!但考量自己初出茅廬,為免一身濕,還是放棄專業手法,遵循傳統工法。(幸好沒有逞強,不然就難看了!)
漏完水龍頭的水後,開始大展身手,板手一轉就要將水龍頭轉離位置。但是,Huston, We got a problem! 阿波羅13號登月計畫的經典台詞在耳邊響起。水龍頭與牆壁太過貼近,無法轉下。幸好,腦筋動的快,還有拆水龍頭轉頭開關螺絲這招可用,看樣子太空船可望順利回航。
費盡一番心力縮小它的旋轉半徑後,再一轉,還是差了那一毫米。我的直覺反應就是跟它拼了,用暴力對付頑劣的人、事、物。沒錯,就是這樣。奮力一轉,果然,它開了,但是是斷開的!它硬生生的被我折斷了!螺紋端全都還在水管中。這下有趣了,停水時間非但不是5分鐘,還有可能是5小時、15小時、25小時。此時悔恨的念頭滿溢腦海中,想到的不是119,而是阿郎的求救專線,而且根據以往的經驗,在下班時間他總是關機狀態。不試不知,撥通我就有救了。令人意外的,他竟然接了,他爽快的說10分鐘後到!當下真有獲救的感覺。
在通報停水時間延期的同時,免不了招來娘子軍團的一陣白眼。我也只能說,隔行如隔山!
專業應該就是難以取代,甚至無法取代。可是看看自己的工作;遇到出差,請來代課老師,周延些的老師會交代當天各節的活動,代課老師只要照表監督即可。天數多的代課,老師無從交代起,就只有請代課老師照課表進度上課。這樣的代理工作表面上看來是任何人都可以執行的,換句話說,老師的專業並無任何技術面可言;因為隨便一位稍有教育程度的人就可以執行。
可是事實上教書卻是有許多的技巧或是技術,只是展現出來的成果都是齊頭的,所以就分不出專不專業了。你可以圖說、實做讓學生了解圓面積求法,但是你要他背下公式,他也一樣可以算出答案。一樣的表現結果,對學生的影響應該是截然不同的。
老師有什麼厲害之處?就靠自己的功力去服人了。
如果真有這麼順利,我們的螺青阿郎下班放假時還真可以悠哉的釣他的魚去了。
待我下定決心,抱持選日不如撞日的念頭,在晚飯後宣布停水5分鐘的重大消息後,開始一連串的前置作業。看過阿郎不關水塔直接換水龍頭的工法,此舉不失為節省施工時間的可行方法之一!但考量自己初出茅廬,為免一身濕,還是放棄專業手法,遵循傳統工法。(幸好沒有逞強,不然就難看了!)
漏完水龍頭的水後,開始大展身手,板手一轉就要將水龍頭轉離位置。但是,Huston, We got a problem! 阿波羅13號登月計畫的經典台詞在耳邊響起。水龍頭與牆壁太過貼近,無法轉下。幸好,腦筋動的快,還有拆水龍頭轉頭開關螺絲這招可用,看樣子太空船可望順利回航。
費盡一番心力縮小它的旋轉半徑後,再一轉,還是差了那一毫米。我的直覺反應就是跟它拼了,用暴力對付頑劣的人、事、物。沒錯,就是這樣。奮力一轉,果然,它開了,但是是斷開的!它硬生生的被我折斷了!螺紋端全都還在水管中。這下有趣了,停水時間非但不是5分鐘,還有可能是5小時、15小時、25小時。此時悔恨的念頭滿溢腦海中,想到的不是119,而是阿郎的求救專線,而且根據以往的經驗,在下班時間他總是關機狀態。不試不知,撥通我就有救了。令人意外的,他竟然接了,他爽快的說10分鐘後到!當下真有獲救的感覺。
在通報停水時間延期的同時,免不了招來娘子軍團的一陣白眼。我也只能說,隔行如隔山!
專業應該就是難以取代,甚至無法取代。可是看看自己的工作;遇到出差,請來代課老師,周延些的老師會交代當天各節的活動,代課老師只要照表監督即可。天數多的代課,老師無從交代起,就只有請代課老師照課表進度上課。這樣的代理工作表面上看來是任何人都可以執行的,換句話說,老師的專業並無任何技術面可言;因為隨便一位稍有教育程度的人就可以執行。
可是事實上教書卻是有許多的技巧或是技術,只是展現出來的成果都是齊頭的,所以就分不出專不專業了。你可以圖說、實做讓學生了解圓面積求法,但是你要他背下公式,他也一樣可以算出答案。一樣的表現結果,對學生的影響應該是截然不同的。
老師有什麼厲害之處?就靠自己的功力去服人了。
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