專業

    率先登場一群高挑的白人女性舞者，宣告了這會是場飄洋過海，遠道而來的精彩表演。熱鬧舞蹈開場後，結合特技與體操的魅力表演，穿插在時而柔美，時而激昂的舞曲中，串成一場力與美結合的精彩演出。

    對於專業工作者的演出，除了抱持欣賞的心外，總是多了分讚嘆與感嘆。為他們近乎不可能的極限演出讚嘆，為他們多年的付出而感嘆。

    當表演者攀附在長長的彩布，隨著吊索逐漸高昇遠離觀眾時，我的腎上腺素分泌竟不下於表演者。簡單的纏繞動作，伴隨優雅的姿態，瞬間放手墜落，觀眾的驚呼聲說明其驚險性。在不到兩個巴掌寬度的木板上，做出體操騰空翻越的動作，還能精準落在木板上，若你就因此覺得訝異，現場看到保證心都飛出來，因為木板是由另外兩人扛在肩膀踩在大球上移動。螢光的服飾在昏暗的燈光中一登場，就吸引全場焦點。彈簧床跳躍的時間差表演，在燈光炫爛的搭配下，看來就是那麼虛幻，彷彿動畫中的人物般，跳上跳下。

    專業但近乎搏命般的演出，除了求溫飽的現實外在因素，觀眾席上異口同聲的驚呼，驚呼過後如雷的掌聲，就是動力來源。一樣是專業，一樣追求的是顧客的肯定，對照之下，我真覺得自己太幸運也太薄弱了。

    教育的專業背景下，面對我們的顧客─學生及其家長，所求的除了協助適性發展，建構並順應期望，達成教育目標外，及時的掌聲更是持續行動的最大動力。偶有失手或分心，多少還有補教挽回的機會，但是台上的表演者呢？權益的追求，是人必為之的正常反應，但若能權衡輕重，體適大局後再為之，自私自利的大帽子將不會扣在自己身上。

    散場後，偶然機會下，在園區一隅與表演者之一有短暫交談。來自烏克蘭的他們，一簽約就是4年在外奔波表演的開始，遊走各大遊樂區。敏捷的好身手不難看出科班出身的扎實訓練，6歲起入專門學校受訓，成就了一身敏捷的動作。33歲的他也是從競技場上退役下來，舞臺和競技場上同樣嚴苛，同樣追求最佳表現。不同的是，競技場上失手，可以有重來的機會。舞臺上，就‧‧‧‧

    一樣是專業，追求極致的表現皆同。我們的專業表現環境是不是優多了！？我們應該還有更多展現身手的空間。